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新时代思政课教师的情怀与坚守
日期:2017-12-11 09:47:11  发布人:adminxctzb  浏览量:112

党的十九大报告提出,要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。这为高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人指明了方向。作为一名思政课教师,深感责任重大、使命光荣。因为我们工作的本质就是做人的工作。要做好这个工作,不仅需要自身知识结构的优化、教学理念的变革、教学方法的创新等等,更为重要的,则是我们思政课教师的情怀与坚守。

心系时局、怀抱民生是职业赋予思政课教师的责任担当,家国之念、赤子之心则是思政课教师应具有的基本品格。思政课教师的情怀体现在对马克思主义和中国特色社会主义的坚定信仰和忠实践行,用实际行动树立起师德的标杆,用人格化的方式彰显理想信念的力量。对学生而言,思政教师既是传道者又是践道者。如果实际生活中的我们精神颓废、缺乏追求,我们的课堂又怎么会有说服力和感染力呢?做一名有情怀的思政课教师,要用自己的学识、阅历、举止、行为点燃学生对真善美的向往,要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生的头脑,增强他们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,让他们能够形成对社会发展规律与主体选择、国际比较与中国特色、时代责任与历史使命、理想目标与实际行动的正确认识;让他们具有坚定的理想信念,能够将个人梦想与中国梦有机结合;让他们具有较高的道德品质,能够将核心价值观内化为情感认同和行为习惯;让他们具有较好文化素养,成为爱生活有品味的新时代“交通人”。

和大家分享一个“行者问道”的故事。

一个行者向老和尚学习“道”,
   于是问老和尚:“您得道前,做什么?”
   老和尚:“砍柴、挑水、做饭。”
   行者问:“那得道后呢?”
   老和尚:“砍柴、挑水、做饭。”
   行者又问:“那何谓得道?”
   老和尚:“得道前,砍柴时惦记着挑水,挑水时惦记着做饭;得道后,砍柴

   即砍柴,挑水即挑水,做饭即做饭。”
   行者豁然开悟。
我们有时会寄希望于更厉害的道理来过好一生,其实真理却往往简单,只是

需要用一生去领悟并坚守。把课教好是老师的天职,把思想政治理论课教好更是我们的神圣使命。

习近平同志在党的十九大报告中深刻阐明了“时代新人”的核心内涵,对新时代的思政课教师提出了更高期盼。如何讲好思政课,坚守住高校意识形态阵地呢?马克思有一句名言:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。”上好思政课,我们必须做到既“有理”又“讲理”,关键还要理实相结合。

可以说,任何重大的现实问题都深层蕴含着重大的理论问题。我们现在要解决两极分化、反腐倡廉的问题,它必然从理论上凸显什么叫正义、什么叫公平。同样地,任何重大的理论问题都源于重大的现实问题。比如当代人类在现代化的进程当中所面对的最严峻问题是精神家园的失落,我们不知道如何规范自己了,选择用欲望代替了自己的需求,所以才构成了对现代化的反思。怎么让学生更好地去理解,这就需要我们思政课教师以理论的方式去把握现实,并在教学中融入时代鲜活的案例让理论知识、国家大政方针在青年学生中真正入脑、入心、并得以践行。

习近平新时代中国特色社会主义思想雄辩地证明,社会主义并没有进入“历史的博物馆”,而是在持有马克思主义信仰的人手中放射出更加灿烂的真理光芒。心有情怀,行有坚守,这既是我们每一位思政课教师的共勉,也是我们的承诺!(思政课部 易锦


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